フランス語教育は「文化」をどのように語るか フランス語教師は，なぜ文化を語るのだろうか，そしてどのように語るのだろうか。言語教育の実践に当たって文化を語ることは必須条件ではなく，文化を語らない言語教育も存在してきたし，またそのような教育は現…

CONFÉRENCEDéfendre ou promouvoir la langue française ? par Bernard Cerquiglini En discussion avec Noriyuki Nishiyama et Eric Avocat, maîtres de conférences à l’Université de KyotoMardi 15 mars 2011 à 19h. Salle Inabata, entrée libre, avec …

ノーム・チョムスキー 寺島 隆吉／寺島 美紀子／訳 (20006)『チョムスキーの「教育論」』明石書店 400 p紹介 「開かれた自由な社会」において，逆説的にも教師は支配的なイデオロギーに無批判に順応し，事実を歪曲・捏造して生徒を洗脳，自らを再生産する。…

川田順造(2010)『日本を問い直す 人類学者の視座』日本を問い直す 人類学者の視座作者: 川田順造出版社/メーカー: 青土社発売日: 2010/11/25メディア: 単行本 クリック: 2回この商品を含むブログ (2件) を見る

マリア・ガブリエラシュミット, ファーガスオドワイヤー, アレクサンダーイミック, 長沼君主, 境一三, Fergus O’Dwyer, Gabriela Maria Schmidt, Alexander Imig (2010) 『日本と諸外国の言語教育におけるCan‐Do評価—ヨーロッパ言語共通参照枠(CEFR)の適用』…

クインティリアヌス, 森谷宇一, 渡辺浩司, 戸高和弘, 伊達立晶 訳 『弁論家の教育〈1〉』 (西洋古典叢書) 京都大学学術出版会 目次 トリュポンへ送る挨拶 第一巻 序 第一章 初等教育の諸前提 第二章 家庭教育と学校教育 第三章 子供の才能の見分け方と子供の…

エミール・デュルケム, 麻生誠, 山村健 訳 『道徳教育論 』講談社学術文庫 開講講演 教育学と社会学 世俗的道徳 第1部 道徳性の諸要素 道徳性の第1要素——規律の精神 道徳性の第1要素——規律の精神(続) 道徳性の第1要素——規律の精神(完) 道徳性の第2要素——社会…

La revue "Histoire Epistémologie Langage tome XXXI, fascicule 1, (2009) Mathématisation du langage au 20e siècle J; Léon, Ph. De Brabanter & J.-M. Fortis Présentation 5 S. Auroux, Mathématisation de la linguistique et nature du langage 19 …

Outre-mers, revue d'histoire, N° 368-369 : numéro spécial sur les indépendances africaines - [ décembre 2010 ] Dossier thématique, sous la direction de Catherine Coquery-Vidrovitch et Hélène d’Almeida-Topor CINQUANTE ANS D’INDÉPENDANCES AF…

第5章はまず、「共調動作−synchrony」について論じている。他人と接しているとき人間は、一緒に動く（共調状態）か、そうでないかのどちらかである。一緒に動かないとは、周囲の人々と食い違っていることである。これらは無意識になされる。共調していること…