2012-06-01から1ヶ月間の記事一覧

2012年06月29日

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2012年06月28日

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2012年06月27日

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2012年06月25日

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五 外国との学習と母語の発達-七 科学的概念の体系性と生活的概念の無体系性

ヴィゴツキー『思考と言語』

五 外国との学習と母語の発達 子どもは母語を自覚もなく，意図もなく習得するが、外国語の習得は自覚と意図から始まる。言い換えれば、母語の発達が下から上へと進み、言語の自由な自然発生的な利用から始まり、言語形式の自覚とそのマスターで終わるとすれ…

2012年06月23日

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2012年06月22日

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2012年06月20日

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第五章1〜10まとめ　　

ヴィゴツキー『思考と言語』

まず、概念研究の従来の方法の批判について触れられている。概念形成の伝統的方法には定義法と「抽象化の研究」という二つの基本的グループがあり、それぞれに欠陥がある。概念研究の伝統的方法は「言葉と客観的材料との分裂」に特徴づけられる。概念形成の…

2012年06月19日

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2012年06月18日

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2012年06月16日

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2012年06月15日

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6.3発達と教授の相互関係

ヴィゴツキー『思考と言語』

三 発達と教授の相互関係 この節はまず、発達と学習の関係に関する３つの主要な観点をとりあげる。第一に、学習と発達を二つの相互に依存することのない独立の過程として考える観点。第二に、学習と発達を一つにみなし、二つの過程を同一視する行動主義的観…

第５回京都言語文化教育研究会

学会・研究会案内

2012年７月７日（土）14:00より 京都大学吉田南構内総合館101（東南棟1階） 参加費300円（お茶代）終了後に懇親会あり談話能力習得とコミュニカティヴアプローチ：フランスにおけるクラスルームの事例研究 木田 剛（筑波大学人文社会系）本発表は「伝達能力…

2012年06月13日

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2012年06月12日

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2012年06月10日

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2012年06月09日

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2012年06月08日

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第6章　子どもにおける科学的概念の発達の研究

ヴィゴツキー『思考と言語』

１．生活的概念と科学的概念 学校教育を受ける子どもの頭脳において，科学的概念はどのように発達するのでしょうか。その際に、実際の教授および知識習得の過程と、子どもの意識における科学的概念の内面的発達過程とは，どのような関係にあるのでしょうか。…

2012年06月05日

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2012年06月04日

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2012年06月03日

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2012年06月02日

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2012年06月01日

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Presentation de Claude Germain au congres de la SJDF

J'ai le plaisir de vous présenter M. Claude Germain, professeur émérite a l'université du Quebec a Montreal, et actuellement professeur invite a l'université de Kyoto.C'est la deuxième fois qu'il prend la parole a la SJDF ; il a donne la c…

2012年05月31日

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