京都言語文化教育研究会　第1回

学会・研究会案内

2012年1月28日（土）13：00より場所：京都大学吉田南構内総合館216（南棟2階）資料代：300円研究報告 13：00-14：00 大木充（京都大学）「自律学習とは何か:アンリ・オレックによる自律学習研究からの考察」(仮題) 14 :00-14 :30 討論14：45-15 :45 Miche…

2011-12-26

2011年12月25日

まとめ

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2011-12-21

2011年12月20日

まとめ

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2011-12-20

第三章

フレイレ『被抑圧者の教育学』

本章では問題解決型教育の特性が銀行型教育との対比において述べられる。著者はまず，問題解決型教育における重要な概念・実践としての対話には行動と省察という二つの次元があり，これら二つは常に緊密な関係性の下にあると述べる。また，一方への分極化は…

2011-12-19

第十三章から第十六章

クインティリアヌス『弁論家の教育』

まず，弁論術における規則の効用と限界について述べられる。弁論術においては唯一絶対のものとしての規則を教えることはしない。それはもし仮に唯一絶対の規則のみによって雄弁を振るうことが可能ならば，そうした弁論術は容易でつまらないものとなってしま…

2011-12-13

2011年12月12日

まとめ

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